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| 创设探究情境提高数学教学成效 | |
| 引用本文： | 邓东勇.创设探究情境提高数学教学成效[J].学周刊C版,2014(9). |
| 作者姓名： | 邓东勇 |
| 作者单位： | 广东省惠州市第五中学; |
| 摘 要： | 正数学知识的学习是为了能够更好地为我们将来的生活服务,同时我们的数学知识也源于现实生活。在学校的课堂中学习理论性的数学知识不免会有一些枯燥和乏味,而且数学的逻辑性和思维性也很强,学生学习有一定的难度和困难。但是只要学生对数学知识的探索和学习拥有了一定的兴趣,就会积极主动地去克服学习过程中遇到的困难,从而出色地完成学习任务。兴趣在学生学习知识的过程中是最好的动力,能够有效地引导和推进学生进行知识的学习和掌握。而且浓 |
| 关 键 词： | 数学知识 学生学习 教学情境 教学成效 学习数学 学习兴趣 数学教学 探究 现实生活 学习过程 |
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