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| 从道德赋能视角分析班主任的道德使命 | |
| 引用本文： | 谢春风.从道德赋能视角分析班主任的道德使命[J].班主任,2009(12):4-6. |
| 作者姓名： | 谢春风 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院德育研究中心,100101 |
| 摘 要： | 2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）。《规定》第二条进一步强调了班主任在中小学工作中的责任和使命：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”全国400多万班主任是中小学德育工作的中坚和骨干力量。明确班主任的教育责任，有利于准确把握班主任的职业特性，正确认识自身的道德使命。班主任只有对自己的特殊道德使命有清醒的认识，才能自觉践行自己的职责。 |
| 关 键 词： | 思想道德教育 班主任工作 中小学德育工作 中小学生 学生管理工作 《规定》 教育责任 学生健康 |
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