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| 新课程背景下生物学探究的教学策略与实践 | |
| 引用本文： | 孙庆兴.新课程背景下生物学探究的教学策略与实践[J].中学生物学,2009,25(6). |
| 作者姓名： | 孙庆兴 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市兴化中学,225700 |
| 摘 要： | 1问题的提出生物学探究是新课程所倡导的学习方式，有助于学生初步了解生物科学概念和结论产生的过程，是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。生物学探究的教学策略与实施，可以从“角色定位”、“反思教材”、“创造条件”、“组织实施”四方面入手。 |
| 关 键 词： | 新课程背景 教学策略 生物学 实践 学习方式 科学概念 生命世界 生物课程 |
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