|
|||||
|
|
| 国家工业化与现代职业教育——高等教育与社会经济的耦合分析 | |
| 引用本文： | 周光礼.国家工业化与现代职业教育——高等教育与社会经济的耦合分析[J].高等工程教育研究,2014(3). |
| 作者姓名： | 周光礼 |
| 作者单位： | 中国人民大学教育学院; |
| 基金项目： | 国家自然科学基金项目“面向创新驱动发展战略的高校人才培养模式改革研究”(71373274)的研究成果 |
| 摘 要： | 高等职业教育是经济发展和科技革新的产物,是国家工业化的直接推动力。中国高等教育与社会经济之间的耦合关系经历三个发展阶段:计划经济时代的紧密耦合阶段、改革开放初期的非耦合阶段、新型工业化时期的松散耦合阶段。从国家工业化的角度看,中国职业教育的发展经历了三个主要阶段:在有计划的工业化阶段实行职业教育与普通教育一体化政策;在市场导向的工业化阶段推行职业教育与普通教育相分离政策;在新型工业化阶段倡导职业教育与普通教育立体交叉政策。 |
| 关 键 词： | 工业化 现代职业教育 高等教育 松散耦合 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |