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| 语文教学原则新论（下） | |
| 引用本文： | 王松泉.语文教学原则新论（下）[J].中学语文(读写新空间),2000(5):9-11. |
| 作者姓名： | 王松泉 |
| 摘 要： | 四、语感体验与智力开发结合原则言语学习需要语感,语感又离不开智力活动。语文教学在强调语感体验的同时,必须重视语感体验与智力开发的有机结合。确定这一原则,主要是因为语感与智力活动具有客观同步性。语感是对言语(包括口头言语、书面言语)准确而又灵敏的感受、领悟能力,它并不局限于对语音和文字符号的感觉,而是同时包含着感知、理解、情感体验在内的言语活动过程。就组成要素说,语感由语音感、语义感、语法感等构成。语音感是对口头言语的语音、语 |
| 关 键 词： | 语文教学 语感体验 言语能力 |
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