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| 数学新授课课时练习设计──第十册“分数·小数混合运算”例4～5 | |
| 引用本文： | 法兆伟.数学新授课课时练习设计──第十册“分数·小数混合运算”例4～5[J].云南教育,1999(6). |
| 作者姓名： | 法兆伟 |
| 作者单位： | 易门县六街小学 |
| 摘 要： | 一节数学新授课是由例题教学和系列练习组成的，例题教学起导学作用，练习是例题教学的铺垫、延展、补充、完善和提高。例题教学的质量直接影响练习效果，练习设计的质量又直接影响课堂教学的效果。练习设计应体现纵横交错。横向必须覆盖教学内容，纵向必须结合学生的知识结构和认知特点，同时还必须根据不同的教法设计。现以目标教学法为例，对小学数学第十册第１４９页例４～５教学中各环节的练习设计如下。教学目标１会进行分数、小数加、减混合运算。２能合理选择算法灵活计算。一、前提测评１口算：１１５＋４１５１２９－９… |
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