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| 顿觉眼前生机 满千树万树梨花开——关于“三块、六步、四环节”的语文教学模式的探讨 | |
| 引用本文： | 任勤.顿觉眼前生机 满千树万树梨花开——关于“三块、六步、四环节”的语文教学模式的探讨[J].语文知识,2015(1):42-43. |
| 作者姓名： | 任勤 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市文昌实验中学校 |
| 摘 要： | 在新课程改革的大背景下,本着让学生"学得活一点,选择性多一点,主动性多一点,知识面拓宽一点"的想法,受结构主义思想的启发,从认知心理学的角度,我们提出了"三块、六步、四环节"的语文教学模式。根据语文学科的特点,力图通过改变学习方法的途径,来改善语文学习"高耗、低效、无序"的状况。一语文教学的讨论,大概是所有教学中最多的了:自从吕叔湘先生批评语文教学的"少、慢、差、费"以来,语文教育界一直在争论不休。在新课程改革的大背景下, |
| 关 键 词： | 语文教学模式 新课程改革 认知心理学 吕叔湘先生 学习方法 语文教育界 程序性知识 陈述性知识 阅读主体 言语技能 |
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