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| 科学赏识的五项原则 | |
| 引用本文： | 钟平.科学赏识的五项原则[J].江西教育,2007(19):31. |
| 作者姓名： | 钟平 |
| 作者单位： | 南昌工业技校 |
| 摘 要： | 赏识教育并非万能教育,赏识要恰到好处,不可滥用,否则会形成心理学上的"负强化"效果。因此,赏识要遵循以下原则,做到科学赏识,才能使孩子健康成长。 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
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