| 基于认知心理学理论的数学概念教学分析 |
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| 引用本文： | 梁英.基于认知心理学理论的数学概念教学分析[J].广东技术师范学院学报,2006(4):102-104. |
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| 作者姓名： | 梁英 |
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| 作者单位： | 湛江师范学院数学与计算科学学院 广东湛江524048 |
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| 摘 要： | 数学概念的获得除了一般理论外,近年来更深入的认知理论取得了进展,这对于数学概念的教学是很有借鉴性的,为此我们应该注重概念图式的教学,结构分析,表征的分析,情景设计。
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| 关 键 词： | 数学概念 认知心理学 教学 |
| 文章编号： | 1672-402X（2006）04-0102-03 |
| 收稿时间： | 2006-03-20 |
| 修稿时间： | 2006年3月20日 |
Mathematics Concept Teaching on the Cognitive Psychology |
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| Liang Ying.Mathematics Concept Teaching on the Cognitive Psychology[J].Journal of Guangdong Polytechnic Normal University,2006(4):102-104. |
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| Authors: | Liang Ying |
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| Institution: | College of Mathematics and Computer Science,Zhanjiang Normal College, Zhanjiang 524048, China |
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| Abstract: | Besides of the general theory of getting concept,there are several newtheory,which is very use for reference to teaching.So we should pay attention to the teaching of concept mapping,structure representation and scene. |
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| Keywords: | Mathematics concept Cognitive psychology Teaching |
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