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| 人格本位:二十一世纪技工教育的战略抉择 | |
| 引用本文： | 吴世华.人格本位:二十一世纪技工教育的战略抉择[J].中国培训,2004(1). |
| 作者姓名： | 吴世华 |
| 摘 要： | 近年来我国技工教育领域十分推崇能力本位。其核心就是技工教育的着眼点由知识本位转移到技能与能力上来,强调突出满足职业能力或就业资格的需要。诚然,能力本位优于知识本位,它为学生在上岗就业前作好准备,更直接地符合企业的生产和工作的需求,使学生更多地接触社会,体验学习。但是,相对于一个大的技工教育体系而言,能力本位的教育构建不了一个成功的、完整的人的概念。一个人“通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人”(爱因斯坦语)。当然,我们并不否定技能与能力在职业中所起的极其重要作用。技工教育的主… |
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