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| 儿童性别角色期待问题思考 | |
| 引用本文： | 张胜军.儿童性别角色期待问题思考[J].学前教育研究,2003(4):17-18. |
| 作者姓名： | 张胜军 |
| 作者单位： | 南京师大教科院2001级硕士生 |
| 摘 要： | 儿童一出生，就会被社会分别贴上男性或女性的标签，开始其性别角色的社会化历程。性别角色社会化是个体社会化的重要表征，早期教育对促进儿童性别角色社会化的重要性是不言而喻的，但如何对儿童进行早期性别角色教育却是一个颇具争议的问题。性别角色是指属于特定性别的个体，在一定的社会和群体中占有适当的位置，及其被社会和群体规定的行为模式。［1］在个体形成与其性别身分相适应的、为社会所认可的、稳定的行为模式之前，社会和他人总会根据个体的性别身分，对其提出某种角色要求或寄予某种角色期望，这就是性别角色期待。无论是发… |
| 关 键 词： | 儿童教育 职业要求 发展潜力 差异性 性别角色期待问题 |
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