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| “不理”的艺术 | |
| 引用本文： | 刘耀娟.“不理”的艺术[J].学前教育研究,2003(3):63-63. |
| 作者姓名： | 刘耀娟 |
| 作者单位： | 050053 河北省直机关第一幼儿园 |
| 摘 要： | 今天玩玩具的时候，朋朋和小朋友吵起来，一会儿就听到朋朋那沙哑的哭声。朋朋经常这样，而且每次等老师询问原委时，他就会十分委屈地来个“恶人”先告状———其实错总在他身上。于是，这次我决定采用先“不理”的方法，假装没听见。当我偷偷看时，发现朋朋正一个劲地带着哭腔看着我，我便又假装地指导其他小朋友玩玩具。过了一会儿没有哭声了。事后，我了解情况，才知道原来是朋朋先抢了别人的玩具，别人便推了他一下，最后他又把玩具抢了回去。他是用哭来吸引老师去帮助他，结果看到老师没有管他，又知道是自己先做了错事，只好发泄了一… |
| 关 键 词： | 幼儿教师 教育艺术 教育效果 教育方式 |
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