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| "评语"在政治作业批改中的妙用 | |
| 引用本文： | 严卫林."评语"在政治作业批改中的妙用[J].教育艺术,2005(11):5-6. |
| 作者姓名： | 严卫林 |
| 作者单位： | 严卫林（江苏吴江市南麻中学） |
| 摘 要： | 毋庸讳言,学生对政治作业的热情普遍不高。其一,政治“小六子”的地位决定了学生对政治作业的不重视;其二,作业形式的单调乏味,使学生望而生厌;再则,由于教师批改作业的马虎和简单化,大都是通过“√”或“×”的评判,然后赋予那冷冰冰的“阿拉伯数字”、模棱两可的“优良中差”或给予不负责任的“已阅”,从而使学生对政治作业热情锐减。许多学生往往抱着应付的态度消极对待,敷衍了事,使政治作业在很大程度上流于形式,发挥不了应有的功效。 |
| 关 键 词： | 作业批改 政治 妙用 评语 阿拉伯数字 作业形式 批改作业 不负责任 学生 简单化 |
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