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| 加速与减速：博士生学术时间体验的叙事研究 | |
| 引用本文： | 马小婷.加速与减速：博士生学术时间体验的叙事研究[J].中国高教研究,2023(2):75-80+108. |
| 作者姓名： | 马小婷 |
| 作者单位： | 中央民族大学教育学院 |
| 摘 要： | 时间是检视现代社会生活结构和质量的基本模式。博士生行动取向、学术生活和时间体验会通过时间规范、截止期限和时间规章来与整个时间系统需求进行协调和兼容。基于博士生个体叙事视角，对他们日常学术生活中的时间结构进行质性分析发现，博士生的读博旅程在时间加速下的不同阶段生成的时间体验和主观感受是不同的，分别为：阈限过渡阶段的时间积累与失序、陷入加速循环阶段的时间规训与赶工、主动走出竞速漩涡的时间自由与增能。摒弃量化、加速和竞速的时间观，探寻个体与制度环境、时间结构的共鸣关系，重构博士生的学术时间观。 |
| 关 键 词： | 博士生 学术生活 时间体验 叙事研究 |