| 教学能力比赛对高职教师信息化教学行为的影响研究 |
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| 引用本文： | 李梦,刘英群,韩锡斌.教学能力比赛对高职教师信息化教学行为的影响研究[J].中国高教研究,2023(10):102-108. |
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| 作者姓名： | 李梦 刘英群 韩锡斌 |
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| 作者单位： | 清华大学教育研究院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“高职院校信息技术融入技术技能培养的理论及实践研究”（BCA190075）的研究成果； |
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| 摘 要： | 当前，有关全国职业院校技能大赛教学能力比赛的研究大多基于经验总结和感性认知，缺少比赛促进教师信息化教学行为的实证性证据。通过对6 973名高职院校教师的数据进行相关分析和结构方程模型分析，结果发现教师参与比赛的次数和级别均对其信息化教学行为具有显著的正向预测作用；同时，参与比赛的次数不仅能够直接促进教师的信息化教学行为，而且能够通过提升教师的信息化教学态度而间接促进其信息化教学行为；然而，参与比赛的级别并不会对教师的信息化教学态度产生影响。职业院校教师开展信息化教学的常态化实施是一个复杂的系统工程，需要以比赛主办方的创新改革为牵引力，以职业院校的组织管理为助推力，以教师自身的教学实施为执行力。
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| 关 键 词： | 高职院校 教学能力比赛 信息化教学行为 信息化教学态度 中介分析 |
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