| 体育思政“家校社”协同育人模式研究——基于交叠影响域理论 |
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| 引用本文： | 宋红岩,席德才,陆亨伯.体育思政“家校社”协同育人模式研究——基于交叠影响域理论[J].浙江体育科学,2023(3):77-82+112. |
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| 作者姓名： | 宋红岩 席德才 陆亨伯 |
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| 作者单位： | 1. 宁波大学体育学院;2. 闻堰小学 |
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| 基金项目： | 2021浙江省教育厅一般科研项目（研究生专项）：体育思政“家校社”协同育人模式研究——基于交叠影响域理论（Y202148276)； |
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| 摘 要： | 立德树人是全面育人的核心问题，发挥体育学科的育人作用，是确保立德树人目标实现的重要抓手。论文主要运用规范研究法与专家访谈法，针对交叠影响域视角下体育思政育人的耦合机理、模式构建、行动策略等问题进行探索，提出交叠影响域理论与体育思政育人的耦合机理蕴含的思想内核、体育思政育人的实施价值、内在联系与融合效应四个维度。从构建理念、构建目标、构建原则、主体角色、关系机制五个维度构建交叠影响域视角下体育思政育人的模式，进而提出体育思政育人的行动策略。通过研究，构建一种新型的“家庭、学校和社会”关系，发挥“家校社”协同育人叠加效应，提升体育思政育人实效。
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| 关 键 词： | 家校社 体育思政育人 模式 交叠影响域 |
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