| 库恩范式论与心理学的文化转向 |
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| 引用本文： | 郑发祥.库恩范式论与心理学的文化转向[J].宁波大学学报(教育科学版),2003,25(4):22-25. |
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| 作者姓名： | 郑发祥 |
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| 作者单位： | 江西师范大学教育学院;南京师范大学教育科学学院心理学 |
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| 摘 要： | 库恩的范式论对西方传统文化即理性主义和科学主义的质疑和反叛，标志着西方科学哲学的文化转变，同时对心理学的文化转向产生了重大的影响，主要表现在：库恩范式论从科学哲学内部动摇了科学心理学的哲学根基——实证主义，也引发了对心理学自然科学模式的反思和诘难；库恩范式论强调真理的相对性，把科学理解为实战性的参与为多元文化心理学兴起奠定了哲学基础；库恩范式论对西方传统文化的反思，将有助于走向东西方文化融合的跨文化心理学研究。
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| 关 键 词： | 库恩 范式论 心理学 文化转向 |
| 文章编号： | 1008-0627(2003)04-0022-04 |
| 修稿时间： | 2003年4月17日 |
Middle School Students' Reading Comprehension and Working Memory |
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