|
|||||
|
|
| 理解专业型教师:历史的审视与现实的观照 | |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 专业型教师既是历史的产物,又是现实的存在,要全面理解专业型教师就必须诉诸历史的审视与现实的观照这一立体而又全面的考察方式。在教师发展史上,专业型教师是伴随着教师从业资本、工作方式、社会角色的与时俱进而产生的一种教师类型,具有其特有的时代性内涵。教师专业化进程是结构专业化与过程专业化的统一,它告诉我们:教师"专业性"的获得是与整个教师专业化的社会工程与历史进程密切相关的;专业型教师只有历史的、变动的内涵,没有恒定的、一劳永逸的定义。 |
| 关 键 词： | 专业型教师 教师发展史 教师专业化 教师教育 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |