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| 浅谈数学教学中的"要"和"义" | |
| 引用本文： | 侯政.浅谈数学教学中的"要"和"义"[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(2):131-132. |
| 作者姓名： | 侯政 |
| 作者单位： | 无锡机电高等职业技术学校,江苏,无锡,214028 |
| 摘 要： | 数学教学中的“要”指的是教材中针对某一问题所形成的数学纲要：定义、定理或方法；“义”指的是教材中为引出“要”而列举的同一问题的几何意义和物理意义。需要指出的是，此处的几何意义已不再是单纯的数学问题，而是直接的工程问题．因此不妨称之为工程几何意义。教材中由“义”推出了“要”,应用时,以“要”为工程或理论依据解决与“义”同类型的实际问题。 |
| 关 键 词： | 数学教学 几何意义 教材 工程问题 数学问题 物理意义 同类 定理 实际问题 |
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