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| 工程教育专业认证背景下工科专业实践教学体系重构研究 | |
| 引用本文： | 修瑞仙,郭怡彤.工程教育专业认证背景下工科专业实践教学体系重构研究[J].长春师范大学学报,2023(4):172-174. |
| 作者姓名： | 修瑞仙 郭怡彤 |
| 作者单位： | 长春师范大学工程学院 |
| 基金项目： | 2021年度吉林省教育科学“十四五”规划课题“基于创新创业需求的拆装实训类课程实践教学模式研究”(GH21173)； |
| 摘 要： | 基于工程教育专业认证标准，以车辆工程专业为例，对工科专业的实践教学体系进行了重构，制定了贯穿大一至大三的接续性实践教学内容，开展多样化的实践教学模式，构建多元动态的实践教学评价体系，加强卓越教师团队建设，以提高学生的专业素质、职业技能。 |
| 关 键 词： | 工程教育专业认证 工科专业 实践教学 |