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| 论接受美学理论在阅读教学中的运用 | |
| 引用本文： | 覃海林,覃柳鲜,韦定平.论接受美学理论在阅读教学中的运用[J].中学教学参考,2015(4):15-18. |
| 作者姓名： | 覃海林 覃柳鲜 韦定平 |
| 作者单位： | 广西宜州市刘三姐镇中心学校;广西东兰县大同乡中心小学 |
| 摘 要： | 当前的语文教学现状不容乐观,语文教育总体质量不高,以应试教育为主、注重分数使原本生动有趣的语文课变得枯燥乏味,严重阻碍了新课程改革的推行。在阅读教学中运用接受美学的理论,确立学生的主体意识,拓展学生的期待视野,利用"召唤结构"激发学生的想象和创造性思维,对形成学生的学习主体意识,培养想象、思维、创造能力有着重要的方法论与认识论的意义,为探索低耗高效的语文教学方式提供新的途径。 |
| 关 键 词： | 接受美学 期待视野 召唤结构 主体意识 |
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