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| 课程改革：教育本体功能的回归 | |
| 引用本文： | 石鸥.课程改革：教育本体功能的回归[J].教育测量与评价（理论版）,2009(7):1-1. |
| 作者姓名： | 石鸥 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,长沙,410081 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革是一场由课程教材改革引发的整个基础教育的深刻变革。在新课改精神的引领下，近十年来，我国基础教育领域发生了一系列可喜的变化：人们的教育观念在不断更新，学生的学习方式、教师的教学行为日益呈现出多样化、个性化特点，课堂变得更加生机勃勃，师生在情感的互动中共识、共享、共进……然而， |
| 关 键 词： | 课程改革 基础教育 本体功能 回归 课程教材改革 个性化特点 教育观念 教育领域 |
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