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| 浅析美国特许学校学术质量评价框架 | |
| 引用本文： | 曹秀娟.浅析美国特许学校学术质量评价框架[J].教育测量与评价（理论版）,2009(4):56-59. |
| 作者姓名： | 曹秀娟 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 为了履行特许学校运动的承诺并使其成就和影响力最大化，美国特许学校质量联合会和全国共识小组发布了关于特许学校学术质量的报告《学术质量框架》。这一特许学校质量评价框架围绕四个核·心指标及相关的维度、度量和基准比较构建，是指导和评价学校质量、增加对学生学习的绩效责任制、增强特许学校与授权机构及类似组织间性能管理的有效工具。本文简要介绍学术质量评价框架发布的背景和主要内容并对其进行评价，以期为我国学校教育质量评价指标体系的完善提供借鉴和启示。 |
| 关 键 词： | 特许学校 学术质量 评价 |
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