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| 小学生学习行为自我效能感的影响因素与培养策略 | |
| 引用本文： | 李艳丽.小学生学习行为自我效能感的影响因素与培养策略[J].现代中小学教育,2009(6). |
| 作者姓名： | 李艳丽 |
| 作者单位： | 北华大学教育科学学院,吉林,吉林,132013 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学"十一五"规划2008年度课题 |
| 摘 要： | 现阶段小学生学习行为自我效能感普遍偏低，这其中既有家庭因素、学校教育因素，又有学生自身因素。学校和教师在培养和提高小学生学习行为自我效能感方面扮演着重要角色，应有意识培养和提高小学生学习行为的自我效能感。如：协调与家庭的关系，关注孩子学习行为的自我效能感；树立正确的教育观念，培养小学生学习行为的自我效能感；根据小学生的特点，采取措施提高他们学习行为的自我效能感。以增强学生从事学习活动的积极性和主动性，达到提高成就水平的目的，并促进他们自我评价能力及自我意识的发展。 |
| 关 键 词： | 小学生 学习行为 自我效能感 培养策略 |
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