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| “自主先学、协同互学”课堂教学探微 | |
| 作者单位： | ;1.福州市潭园小学 |
| 摘 要： | 理解小学数学核心素养的内涵,同时结合笔者所在区县及学校数学课堂"先学后教"模式开展情况和自身教学经验,探索思考小学数学"自主先学协同互学"教学模式的合理性,真正关注到每名学生的个体差异,激发学生的自主性,生教生、师教生多方式协同互学,共同培养学生解决问题的数学能力、思维和情感,促进其全面发展。 |
| 关 键 词： | 数学核心素养 自主先学 协同互学 课改探微 |
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