|
|||||
|
|
| 通过“情境串”方式优化小学数学教学 | |
| 作者单位： | ;1.江西省抚州市临川区嵩湖小学 |
| 摘 要： | 在进行具体的小学数学教学过程中,为了能够帮助学生进行高质量、高效率的学习,作为教学工作人员来说应当设立一些和数学知识相关的情境串,利用不同的模式,让学生们在情境教学中学习知识。同时在进行情境设计时应当重视情境的趣味性、有效性,这样才能够更好地提升学生们对于数学知识学习的兴趣,本文通过简单的分析,希望可以为后者提供一定的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 小学数学 情境串 情境设计 教学方法 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |