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| 基于具身认知理论下的初中物理课堂教学策略 | |
| 作者单位： | ;1.福建师范大学物理与能源学院 |
| 摘 要： | 具身认知是认知科学一个新的研究取向,也是物理教学发展的新方向,其核心在于强调身体的认知功能,认为认知、身体和环境是动态互动的。在此基础上,文章基于具身认知理论,对课堂设计提出了四点教学策略,为物理教学设计和具身认知理论相结合提供启发,以此引起物理教育教学对具身学习理论的关注,有效培养学生的物理科学素养。 |
| 关 键 词： | 具身认知 课堂设计 教学策略 |
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