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| 专业支持 课题引领 整体发展——小学语文学科“一文两课时”课堂教学的研究 | |
| 引用本文： | 诸建敏,倪雅萍.专业支持 课题引领 整体发展——小学语文学科“一文两课时”课堂教学的研究[J].现代教学,2011(11):48-49. |
| 作者姓名： | 诸建敏 倪雅萍 |
| 作者单位： | 上海市闸北区教师进修学院; |
| 摘 要： | 一、课题研究的缘起
2006年9月至2010年7月,上海市教委教研室成立了《小学语文课程有效性的实证研究》课题组,课题研究期望在严格把握教学要求、评价要求和作业量的情况下,对普通小学教师的教学和中等偏下学生的学习进行长期跟踪观察和研究,通过深入教学第一线了解学生的学业负担情况,进一步探索与新课程标准、新教材相匹配的教学策略和教学方法。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 课题研究 小学教师 语文学科 课时 2010年 教委教研室 新课程标准 |
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