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| 运用词块理论 提高词汇教学效率 | |
| 引用本文： | 张玉静,陈应宏.运用词块理论 提高词汇教学效率[J].现代教学,2011(11):63-64. |
| 作者姓名： | 张玉静 陈应宏 |
| 作者单位： | 上海市闵行第二中学;上海市田园高级中学; |
| 摘 要： | 目前,以交际法为主导的英语教学,过于强调交际和口语,强调词汇量,却忽视了词汇的准确运用,致使学生对许多常用词处于模糊领会的状态。针对这种情况,采用词块教学法这一新的教学方法进行教学,往往会收到意想不到的效果。很多高中学生的记忆力往往很好,教材上的单词他们基本都可以默写出来。可是,他们的英语考试成绩却不理想,尤其是翻译和写作部分得分很低。经过调查我们发现,这类学生的词汇搭配能力很差,尤其是在翻译和写作中屡屡出错。究其原因, |
| 关 键 词： | 教学效率 词汇量 词块理论 高中学生 词汇搭配能力 英语教学 写作部分 词块教学法 |
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