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| 小议科学教育的延伸活动 | |
| 引用本文： | 沈红英.小议科学教育的延伸活动[J].幼儿教育,2001(2):17-17. |
| 作者姓名： | 沈红英 |
| 摘 要： | 一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,而一次科学活动的结束,应使幼儿有进一步探索的可能,成为获取新经验的开始。延伸活动就是幼儿继续探索和广泛实践的广阔天地。我们认为,延伸活动可以使科学教育由封闭走向开放,让幼儿真切地感受、体验科学技术给人类生活带来的进步,同时也使幼儿在潜移默化中关心周围事物、关心生活。如“认识电话”以后,我们带幼儿参观电话机商店和电信局,了解投币电话、IC 卡电话、移动电话等不同类型的电话,感受电话的更新、发展对人们生活的影响;还让幼儿 |
| 关 键 词： | 科学教育 幼儿教育 教育内容 开放式教育 |
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