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| 评课如何体现以学论教的理念 | |
| 引用本文： | 杨国智.评课如何体现以学论教的理念[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(5). |
| 作者姓名： | 杨国智 |
| 作者单位： | 南涧县教育局教研室 |
| 摘 要： | 多年来我们评价一节课，常常是看教师确定的教学目标、教学重点难点、设计的教学过程，教师的教态、语言、板书等等。随着课程改革的逐步推进，教学观、教师观、学生观都将发生新的变革，教师的教学行为和学生的学习方式也将发生大的改变，对课堂教学的评价将改“以教论教”为“以学论教”。如何在评课中体现以学论教的理念，我认为可从以下几方面思考：一、学生的主体地位长期以来，教师的主导作用和学生的主体地位一直都在提，但又一直都是“主导”导“主体”，或者只有主导没有主体，因为在较大领域内教好课的标准强调的是教师有条不紊的… |
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