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| “两次作文”的实践与思考 | |
| 引用本文： | 屠丽琴.“两次作文”的实践与思考[J].小学教学参考,2013(25). |
| 作者姓名： | 屠丽琴 |
| 作者单位： | 江苏吴江市金家坝中心小学,215200 |
| 摘 要： | 何谓"两次作文"?即学生在第一次作文实践的基础上,通过教师的点评和指导对原作的立意、构思、选材、语言等诸方面进行斟酌、拆析、组装,力图使原作有所突破、创新,最终臻于完美的训练形式.其教学流程通过作前指导、习作初评、集体讲评、习作再评四步来区别于传统的作文教学模式."两次作文",在一定程度上改变了作文教学止步不前的状况,改进了教师书写评语、讲评习作的方式,改变了学生修改作文的态度. |
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