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| 阅读教学的“三度”品读 | |
| 引用本文： | 潘艾芹.阅读教学的“三度”品读[J].小学教学参考,2013(25). |
| 作者姓名： | 潘艾芹 |
| 作者单位： | 江苏淮安市洪泽县西顺河镇中心小学,223100 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》指出:要培养学生阅读的兴趣,提高学生阅读的能力.在小学语文阅读教学中,应引导学生品读课文,感受作品生动的形象、优美的语言,培养学生的审美能力,让孩子们在与文本的交流中,体会语言文字的无穷魅力,养成阅读的习惯.为此,在课堂教学中,我引导孩子们对优秀课文开展"三度"品读,构建高效的语文阅读课堂. |
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