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| 拨动学生的思维之弦——“打电话”一课的教学思考 | |
| 引用本文： | 章莉.拨动学生的思维之弦——“打电话”一课的教学思考[J].小学教学参考,2013(23). |
| 作者姓名： | 章莉 |
| 作者单位： | 江苏沭阳县第一实验小学 223600 |
| 摘 要： | "打电话"一课,教材编排的主旨是在寻找打电话最优方案的过程中,使学生进一步体会优化思想.教学实践表明(课前调研40名学生):少数思维敏捷的学生能运用文字表述或画图的方法得出答案后,主动放弃其他费时方案的设计;其余学生并不能有序思考,只是随意地设计出一种方案.从中发现,学生不能在多种方案的对比中实现自主优化,感悟优化的思想.那么,教师该如何依据学生的学习水平,创设合适的问题情境呢? |
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