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| 浅谈文本解读的四个维度 | |
| 引用本文： | 石红军.浅谈文本解读的四个维度[J].小学教学参考,2013(22). |
| 作者姓名： | 石红军 |
| 作者单位： | 江苏如皋市石庄镇张黄小学 226531 |
| 摘 要： | 语文教材是最重要的课程资源,文本解读是语文教学的重要环节.《义务教育语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程."语文教材中的文章,文质兼美,意蕴深远.作为语文教师,应以一个学习者的身份和文本及文本后面的作者、编者认真对话,静心凝神地加以研读,从文本视角、作者视角、编者视角、儿童视角四个维度解读教材,从而选择适当的教学内容. |
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