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| 潜心会文 由思生疑 以问促学——学生预习过程中提问习惯的培养策略 | |
| 引用本文： | 康剑嵘.潜心会文 由思生疑 以问促学——学生预习过程中提问习惯的培养策略[J].语文天地,2012(18):15-16. |
| 作者姓名： | 康剑嵘 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区实验初级中学 |
| 摘 要： | 当前的语文教育提倡学生的自主学习,预习是学生自主学习的重要形式,在自主学习的教育环境中,学生课前预习显得格外重要。问题在于,预习变作学生的自主学习行为后,有时会变得浮于形式、流于表面,实现不了语文学习的预定目标。预习的最终目标是让学生走进作品,揣摩作者的行文思路、写作意图,从而深刻理解课文内容,引发深入思考。这样的学习目标,要求学生具有独立思考、提出问题的能力和习惯。学生在预习过程中提出问题,教师才能借此了解学生对课文的理解程度,设立探究学习的视角,进行课堂讨 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 课前预习 提问方法 提出问题 提问题 学习目标 语文教育 了解学生 习惯 教育环境 |
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