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| 在线课程的文化选择 | |
| 引用本文： | 章玳,胡梅.在线课程的文化选择[J].江苏高教,2013(4). |
| 作者姓名： | 章玳 胡梅 |
| 作者单位： | 1. 江苏开放大学开放教育教学部,南京,210036 2. 南通纺织职业技术学院,学报编辑部 江苏南通,226007 |
| 基金项目： | 2011年度江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"网络环境下成人契约学习研究" |
| 摘 要： | 在线学习作为新的学习形态已广泛应用于课堂教学、远程教育、企业员工培训等领域.相比传统课程,基于在线学习的在线课程具有交互性、灵活性、生成性、开放性特征.从课程主体需要和课程发展规律双向关系看,在线课程有知识本位、社会本位、人本位三种价值取向.“对话”与“开放”是在线课程文化的必然选择,即要构建全球在线课程的文化新秩序、国际化的交互式教学新语境、全球精神的在线课程目标、内容、标准. |
| 关 键 词： | 在线课程 文化特征 价值取向 重构适应 |
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