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| “非指示性”作文评价初探 | |
| 引用本文： | 弓志峰.“非指示性”作文评价初探[J].学周刊C版,2011(10). |
| 作者姓名： | 弓志峰 |
| 作者单位： | 邢台县职教中心,河北邢台,054000 |
| 摘 要： | 义务课标中指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境……“非指示性”作文评价，是新时代教育的需要。依据“非指示性”语文教学理念，笔者认为，“非指示性”作文评价，指的是作文教学中应突破以教师为中心的传统作文评价观念，突出以学生为主体的意识，通过作文评价激发学生的学习兴趣、提高学生写作能力。 |
| 关 键 词： | “非指示性” 作文评价 学生自主学习 师生平等对话 语文教学 以教师为中心 以学生为主体 学习兴趣 |
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