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| 浅议探究式物理教学 | |
| 引用本文： | 杨效华.浅议探究式物理教学[J].中国成人教育,2006(10):144-145. |
| 作者姓名： | 杨效华 |
| 作者单位： | 聊城大学 252059 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革要求教师更新观念,用新的教学理念指导教学实践,大力倡导探究式教学方式和学习方式。为此,在中学物理教学中,全国上下展开了探究式教学的研究与实践,成为基础教育课程改革的热点。笔者近日参加了本地区教学能手的评选,发现每位参评教师都十分重视探究式教学,从教学过程上可以看出,探究式教学的设计与运用成为重中之重。但仔细品味,发现有些教师探究的感觉不流畅,探究的模式形式化,硬套科学探究的七大要素,探究条件创设不够充分,探究问题难易程度设计不恰当,注重探究的形式而忽略了探究的实效,在操作层面上产生了较多的偏差,… |
| 关 键 词： | 探究式教学 中学物理教学 基础教育课程改革 教学实践 更新观念 教学理念 学习方式 教学方式 |
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