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| 儿童道德启蒙教育的宜与忌 | |
| 引用本文： | 冯永刚.儿童道德启蒙教育的宜与忌[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(22):37-40. |
| 作者姓名： | 冯永刚 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金教育学青年基金课题“学校制度文化的育人机制研究”(项目编号:CFA120121)的阶段性成果 |
| 摘 要： | <正>儿童期是奠定个体基础文明素质和良好品德素质的关键时期,对儿童进行思想启蒙和道德品质培养,不仅要求教育工作者具备自觉的道德启蒙责任意识,而且应讲究策略与方法。分析和把脉当前儿童道德启蒙教育中的宜与忌,可为推进道德启蒙教育的健康发展提供有益的借鉴与启示。一、宜身体力行,忌推卸责任陶行知先生指出:"道德是做人的一环。根本一环,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。否则,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。"1]及早对儿童进行道德启蒙教育,符合个体品德发展的客观规律,是培养卓越人才的奠基工程。聚 |
| 关 键 词： | 启蒙教育 道德判断 儿童期 道德教育 道德启蒙 教育工作者 健康发展 借鉴与启示 学校教育 策略与方法 |
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