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| 让小学音乐课堂充满多元色彩 | |
| 引用本文： | 黄国华.让小学音乐课堂充满多元色彩[J].新课程导学(上),2014(15):26. |
| 作者姓名： | 黄国华 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市港区小学; |
| 摘 要： | 正音乐课程兼具学科性和艺术性,是一门深受小学生喜欢的课程。正因为音乐课程具有很强的艺术性,所以不能以模式化形式进行音乐教学,而应该以多元化为主,让小学音乐课堂充满多元色彩,让学生在音乐课堂上受到感染和熏陶。此外,在新课改背景下,小学音乐课堂中应把学生主体有效突出,让音乐调动学生各方面的感官和情感,以发展学生的音乐能力。 |
| 关 键 词： | 音乐课堂 音乐教学 多元化评价 学生评价 音乐教师 音乐课程 音乐能力 色彩 艺术性 小学生 |
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