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关于教育实践优先性的理性思考

引用本文：	桑爱友.关于教育实践优先性的理性思考[J].岱宗学刊(泰安教育学院学报),2008(2):66-67.

作者姓名：	桑爱友

作者单位：	山东科技大学文法学院

摘要：	教育理论作为教育者创新理性的结果具有自己独特的个性,它来源于教育实践,又高于教育实践,是教育实践的超越;因此,我们通过把握教育理论,可以了解教育实践、认识教育实践、规划教育实践,但不能将二者划等号。
关键词：	教育理论教育实践教育研究
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