| 研究性教学及其评估体系构建 |
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| 引用本文： | 戴跃侬,陆涓.研究性教学及其评估体系构建[J].扬州大学学报(高教研究版),2013,17(1):74-78. |
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| 作者姓名： | 戴跃侬 陆涓 |
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| 作者单位： | 1. 扬州大学教育教学评估中心,江苏扬州,225009
2. 扬州商务高等职业学校工艺美术系,江苏扬州,225009 |
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| 基金项目： | 江苏省高等教育教学改革研究立项课题“研究性教学实践及其评价研究”(2011JSJG325) |
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| 摘 要： | 现代教育教学理念催生了现代教育教学模式.研究性教学模式作为一种先进教育教学理念的产物,不仅对传统教育教学理念提出了挑战,而且对教师与学生的教学行为也提出了新的要求.因此,必须厘清研究性教学的本质内涵,把握研究性教学的特征要求,通过构建符合研究性教学的评估体系,进一步调动师生参与研究性教学的积极性,在注重提高教师教学业绩与能力、培养学生创新精神与创新能力的基础之上,努力提高人才培养质量.
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| 关 键 词： | 教学理念 研究性教学 教学评价 教学改革 |
Research-oriented Teaching and the Construction of Its Assessment |
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| DAI Yuenong
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LU Juan.Research-oriented Teaching and the Construction of Its Assessment[J].Journal of Yangzhou University(Higher Education Study Edition),2013,17(1):74-78. |
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| Authors: | DAI Yuenong LU Juan |
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| Institution: | 1.Center of Educational and Teaching Assessment,Yangzhou University,Yangzhou 225009,Jiangsu,China; 2.Department of Arts,Yangzhou Higher Vocational School of Commerce,Yangzhou 225009,Jiangsu,China) |
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