|
|||||
|
|
| “除法初步认识”教材分析与教学建议 | |
| 引用本文： | 李家永.“除法初步认识”教材分析与教学建议[J].云南教育,1995(10). |
| 作者姓名： | 李家永 |
| 作者单位： | 昆明市盘龙区教师进修学校 |
| 摘 要： | 一、教材简析 “九义”六年制小学数学第三册第四单元“表内除法(一)”是学生学习除法的开始。从除法应用来看,通常分为两种情况,也就是两种分东西的方法:一种是把一个数平均分成几份,求每份是多少;另一种是把一个数按照每几个分成一份,求分成多少份。前者是“逐一分”,后者是“逐份分”。这两种情况归结起来都是平均分”,只是分的方式不同。教学除法的初步认识,就要使学生按照“九义”教材的这一思路,通过直观的、形象的、描述性的方式知道除法的含义,分清这两种分法。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |