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| 文言文教学：让文字站起未 | |
| 引用本文： | 彭玉华.文言文教学：让文字站起未[J].中学语文(读写新空间),2008(5):48-49. |
| 作者姓名： | 彭玉华 |
| 摘 要： | 文言文教学的困境在于“言”、“文”分离．要么重“言”轻“文”．搞机械枯燥的字、词、句、篇的串讲训练：要么重“文”弃“言”，忽视文体特点．凌空蹈虚地架空分析文章。因此．如何在教学中实现“文”与“言”的和谐——既依据文体特点，重视文言文字词基础知识的落实又符合教学要求，在具体的文章语境中动态积累字词．进而通过经典文章的学习。传承古典文化．是文言文教学摆脱困境迫切需要解决的问题。 |
| 关 键 词： | 文言文教学 文字 文体特点 “言” “文” 教学要求 基础知识 古典文化 |
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