| 浅析2001年"3+2"高考化学试题对综合应用能力的考查 |
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| 引用本文： | 黄延旭.浅析2001年"3+2"高考化学试题对综合应用能力的考查[J].河北理科教学研究,2001(4):60-63. |
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| 作者姓名： | 黄延旭 |
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| 作者单位： | 山东省荷泽市第二中学,274007 |
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| 摘 要： | 1 注重对综合应用能力的考查是命题主要特征 <考试说明·化学科>将化学知识和能力的考试要求,由低到高分为三个层次,了解、理解和综合应用.其中对于综合应用能力的明确要求是:"在理解所学各部分知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体化学问题."2001年"3+2"高考化学试题,非常吻合考纲要求,其突出的特点之一,是加强了对知识的理解,尤其是综合应用能力的考查,着重体现化学学科内在联系与基本规律,侧重在知识的结合点,综合处考查.同时试题也体现学科之间的交叉渗透,考查应用相关学科知识解决化学问题的能力.
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| 关 键 词： | 2001年 “3＋2” 高考 化学 试题 综合应用能力 |
The Check-on of the Comprehensive Ability in Application the Knowledge through a Brief Analysis of Questions of Chemistry of College Entrance-examination of the Year of 2001 of the Pattern of Three Papers Plus Two Papers |
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| Authors: | Huang Yanxu |
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