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| 引导“美读”，品味散文之美 | |
| 引用本文： | 李晓燕.引导“美读”，品味散文之美[J].现代语文,2008(7):96-97. |
| 作者姓名： | 李晓燕 |
| 作者单位： | 河南省浚县一中 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》十分强调诵读：“加强诗文的诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦。”从心理学角度来说，诵读是复杂的心理活动。它首先是用眼摄取内化的过程，同时又是用口表达外化的过程。诵读中，眼口耳脑并用，大脑始终处于分析、判断、思维、联想的复杂过程中，诵读者的体验活动十分丰富。 |
| 关 键 词： | 《语文课程标准》 美读 引导 散文 品味 心理学角度 审美愉悦 心理活动 |
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