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| 践行课标 活用教材——“长方形、正方形和平行四边形的认识”教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 廖洪端.践行课标 活用教材——“长方形、正方形和平行四边形的认识”教学案例与反思[J].中小学教材教学,2004(10):24-25. |
| 作者姓名： | 廖洪端 |
| 作者单位： | 福建省安溪县实验小学 |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的实施，实验区的教师正努力贯彻课标，创造性地使用新教材；非实验区的教师该如何用课标中的新理念对“老教材”实施教学，以便做好与新课程接轨的准备，已经成为一个亟须思考与研究的实际问题。这次我有幸参加了福建省第八届小学数学“问题解决”课题实验研究暨省级实验区基地校课改现场研讨会，听了来自非实验区的一位教师执教的“长方形、正方形和平行四边形的认识”(人教版六年制数学第五册)一课后，颇有感想，请先看如下几个教学片段。 |
| 关 键 词： | 课程改革 长方形 正方形 平行四边形 教学案例 教学反思 问题解决 小学 数学教学 |
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