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| 以阅读促听力 | |
| 引用本文： | 黄秀华.以阅读促听力[J].湖南教育,2004(16):29-29. |
| 作者姓名： | 黄秀华 |
| 作者单位： | 津市一中 |
| 摘 要： | 学生在听力方面常遇到的问题是:生词———关键性的生词会妨碍对句子乃至段落的理解;语法结构———多种不同语法结构的存在会造成思维与语速不协调,影响学生对句子或语篇的全面理解。这两点都可通过阅读来克服。阅读可扩大词汇量,加深对词意、语法现象的理解和记忆,扩大知识面,有利于对材料深层次的理解,同时还可训练思维能力、理解能力和概括能力,从而提高听力理解的速度与准确性。训练中要注意在理解的基础上扩大词汇量和训练语言的转换能力,还要注意理解与速度并进,一气呵成,不要频繁查字典,以免影响思维的进程。阅读材料与听力材料深浅… |
| 关 键 词： | 中学 英语教学 阅读训练 听力技能 阅读材料 |
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