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| 数学概念的教学怎样设计更高效——浅谈“根式”的教学设计 | |
| 引用本文： | 李培,蒋永鸿.数学概念的教学怎样设计更高效——浅谈“根式”的教学设计[J].数学教学研究,2013,32(3). |
| 作者姓名： | 李培 蒋永鸿 |
| 作者单位： | 西北师范大学附属中学,甘肃兰州,730070 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学"十二五"规划一般课题:关于新课程高中数学高效课堂教学设计问题的研究;课题 |
| 摘 要： | 1 教学内容解析
"根式"是《普通高中课程标准实验教科书数学1(必修)》(人教A版)第二章"基本初等函数"第一节"指数函数"的第一课时.本节内容是在学生初中学习了平方根、立方根的有关概念、运算的基础上,进一步探究n次方根的概念、表示和性质.这是一节概念课,数学概念是学生数学思维的细胞,是理解数学本质的关键所在.概念课的教学又是中学数学中至关重要的课型,是其他课型的基础.而这节课又是指数函数的开端,教学设计的如何直接影响着指数函数的教学质量,所以这节课值得做深入研究. |
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